RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Satuan
Pendidikan : SDN ........................
Kelas /
Smt :
V /I
Tema : 1. Benda-benda di lingkungan sekitar
Sub Tema : 1.2
Perubahan Wujud
Alokasi Waktu : 1 Hari (6x35 menit)
Pertemuan ke :
6 (enam)
Waktu Pelaksanaan : …………
A.
KOMPETENSI INTI ( KI )
KI 1. Menerima, menjalankan
dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI.3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
bendabenda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI.4 Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
B.
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
SBDP
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menerima kekayaan dankeragaman karya
seni daerahsebagai anugerah Tuhan
2.2. Menghargai alam dan lingkungansekitar
sebagai sumber idedalam berkarya seni
3.4. Memahami prosedur dan langkah kerja
dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah.
4.4. Membuat topeng dari berbagai media
dengan menerapkan proporsi dan keseimbangan
Indikator
3.4.1 Memahami langkah-langkah
membuat topeng
4.4.1
Membuat karya topeng kreatif dengan motif
topeng nusantara
IPS
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima
karunia Tuhan YMEyang telah menciptakan waktudengan segala perubahannya
2.2 Menunjukkan
perilaku jujur, sopan estetika dan memiliki motivasiinternal ketikaberhubungan dengan
lembaga sosial, budaya,ekonomi dan politik
3.1. Memahami aktivitas danperubahan kehidupan
manusiadalam ruang, konektivitasantar ruang dan waktu sertadan
keberlanjutannnya dalamkehidupan sosial, ekonomi,pendidikan dan budaya dalam
lingkup nasional
4.1. Menyajikanhasilpengamatanmengenaiaktivitasdanperubahankehidupanmanusiadalamruang,
konektivitas antar ruang dan waktu sertadan keberlanjutannya dalamkehidupan
sosial, ekonomi,pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional dari
sumbersumberyang tersedia
Indikator
3.1.1. Mengenal aktivitas kehidupanmanusia dan
perubahannyadalam konektivitas ruang dan waktu di bidang sosial,
ekonomi,pendidikan, dan budaya dalamlingkup nasional
4.1.1. Menyusun laporan secara tertulistentang mengenai
aktivitas danperubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitasantar ruang
dan waktu sertadan keberlanjutannya dalamkehidupan sosial, ekonomi, pendidikan
dan budaya dalamlingkup nasional
IPA
KOMPETENSI DASAR
1.1 Ber tambah
keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan
jagad rayag terhadap kebesaran Tuhan
yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang
dianutnya
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri
ilmiah dan berdiskusi
3.4. Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam,
hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia
terhadap keseimbangan lingkungan sekitar
4.7. Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat
terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang
akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi.
Indikator
3.4.1 Mengenal perubahan wujud benda yang terjadi karena
pengaruh kegiatan manusia.
4.7.1 Menyajikan hasil laporan pengamatan perubahan
wujud benda
BAHASA INDONESIA
KOMPETENSI DASAR
1.2. Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas
keberadaan proses kehidupan bangsa dan lingkungan alam
2.4. Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta
tanah air terhadap bencana alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan
berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa indonesia
3.1. Menggali informasi dari tekslaporan buku tentang
makanandan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbanganekosistem, serta alam
danpengaruh kegiatan manusiadengan bantuan guru dan temandalam bahasa Indonesia
lisandan tulis dengan memilih danmemilah kosakata baku
4.1. Mengamati,
mengolah, danmenyajikan teks laporan bukutentang makanan dan rantai makanan,
kesehatan manusia,keseimbangan ekosistem, sertaalam dan pengaruh kegiatan
manusia secara mandiri dalambahasa Indonesia lisan dan tulisdengan memilih dan
memilahkosakata baku
Indikator
3.1.1 Mengenal contoh perubahanwujud benda yang terjadi
karenakegiatan manusia melalui bacaan
4.1.1 Menuliskan berdasarkan bacaanperubahan wujud benda
angdiakibatkan karena kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan alam
C.TUJUAN
PEMBELAJARAN
1. Dengan mengenal dan mempresentasikan karakter
kelompok Punakawan, siswa dapat mengambil pesan moral tentang kebajikan,
kerendahhatian dan berlaku ksatria.
2. Dengan menggali informasi melalui observasi,
studi pustaka ataupun wawancara, siswa dapat mengenali bentuk-bentuk perubahan
nilai yang terjadi pada masyarakat sesuai dengan daerah tempat tinggal mereka
secara logis dan sistematis.
3. Dengan membaca bacaan tentang perubahan wujud
benda, siswa dapat menjelaskan pengaruh aktivitas kehidupan manusia terhadap
alam secara logis dan tepat.
4. Dengan mengetahui akibat negatif dari busa deterjen,
siswa mencoba mencari tahu cara menanggulangi masalah tersebut dengan penuh
rasa ingin tahu.
5. Dengan melakukan wawancara, siswa mengenal
jenis-jenis pekerjaan yang ada di seki tar
mereka secara komunikatif
C.
MATERI PEMBELAJARAN
1.
Makna
topeng bermotif nusantara,
2.
Mengidentifikasi
perubahan nilai yang ada serta mencoba mencari solusi bersama untuk
mengatasinya.
3.
Perubahan
wujud benda dan mengapa bisa terjadi demikian.
4.
Bacaan
tentang deterjen dan busa yang dihasilkannya.
E.METODE DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN
1. Metode :Ceramah,exsperimen,tanyajawab,percobaan
,diskusi.penugasan
2. Pendekatan :saintifik
F.MEDIA ,ALAT,DAN
SUMBER
BAHAN.
Media dan alat : Buku, teks bacaan tentang karakter Punakawan, kertas
bekas
Sumber Bahan : Buku guru kls 5 tema 1,
Buku siswa kls 5 tema 1,
G. LANGKAH-LANGKAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Diskripsi Kegiatan
|
Alokasi waktu
|
|
Pendahuluan
|
1.
Guru memberi salam dan
mengajak berdo’a
2.
Guru mengecek kehadiran
siswa.
3.
Guru mengadakan
apersepsi.Tanya jawab pelajaran yang lalu Siswa diminta untuk mengamati gambar topeng punakawan dan diminta
menjawab pertanyaan yang diberikan dengan menggunakan pengetahuan awal
mereka.
4.
Guru membimbing siswa serta
mempersiapkan mereka untuk materi selanjutnya yang berkaitan dengan topeng
tersebut
5.
Guru menyampaikan tujuan yang akan
di capai dalam pembelajaran hari ini.
|
10 Menit
|
|
Kegiatan Inti
|
1.
Siwa diminta untuk membuat topeng salah seorang tokoh Punakawan yang
mereka pilih menggunakan kertas bekas. (mencoba)
2.
Siswa juga berupaya mempresentasikan karakter tokoh wayang yang mereka
buat di depan kelas. Guru membimbing siswa dengan memberikan contoh
karakter-karakter Punakawan, salah satunya dengan menggunakan bacaan
sehubungan dengan tokoh tersebut. (mengkomunikasikan)
3.
Siswa dalam kelompoknya berupaya menggali informasi menggunakan
majalah, internet,observasi ataupun wawancara berkenaan dengan nila-nilai
dalam masyarakat yang dikhawatirkan sudah mulai memudar. (mencoba)
4.
Siswa berupaya membedakan bentuk-bentuk perilaku yang terdapat pada
manusia yang berbedatempat tinggal. (menalar)
5.
Siswa mengamati perubahan-perubahan wujud benda yang ada di sekitar
mereka. (mengamati)
6.
Siswa mencoba mencari tahu contoh perubahan wujud benda lainnya yang
ia ketahui. (mencoba)
7.
Siswa membaca bacaan tentang deterjen dan busa yang dihasilkannya. (mengamati)
8.
Siswa mencoba menjawab
pertanyaan sehubungan bacaan dan berupaya mencari tahu cara untuk
menanggulangi masalah ini (mencoba,menalar)
|
190 Menit
|
|
Penutup
|
1.
Guru dan siswa melakukan refleksi pada pembelajaran yang telah
dilakukan, dengan mengadakan tanya jawab .
2.
Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan dan mencatat hasil
pembelajaran pada buku siswa .
3.
Siswa diberi kesempatan bertanya
tentang materi pelajaran yang belum dipahami .
4.
Guru memberi pesan agar kita selalu bersukur terhadap Tuhan Yang maha
Esa
5.
Guru memberi salam penutup dan memimpin doa penutup sesuai dengan
agama/ kepercayaan masing- masing.
|
|
H.PENILAIAN.
1. Jenis / tehnik Penilaian
-Penilaian
ketrampilan: pembuatan topeng muka
2. Bentuk Instrumen penilaian
|
Mengetahui
Kepala sekolah SDN
…………………………
NIP.
|
,
Guru Kelas V
………………………
NIP.
|
|
|
|
Lampiran
a. rubrik membuat topeng
Punakawan
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan tentang langkah
kerja membuat topeng
2. Keterampilan membuat topeng
3. Kreativitas dalam, membuat
topeng
|
Kreteria
|
Sangat Memuaskan
|
Bagus
|
Cukup Bagus
|
Perlu Latihan
|
|
Kreativetas
|
Topeng Punakawan dibuat dengan sangat kreatif
menggunakan imajinasi sendiri yang sesuai dengan tokoh yang dipilih untuk
dibuat
|
Topeng Punakawan dibuat dengan sangat kreatif
menggunakan imajinasi sendiri yang sesuai dengan tokoh yang dipilih untuk
dibuat
|
Topeng Punakawan dibuat dengan sangat kreatif
menggunakan imajinasi sendiri yang sesuai dengan tokoh yang dipilih untuk
dibuat
|
Topeng Punakawan dibuat dengan kurang kreatif dan
terkesan asal-asalan
|
|
Pewarnaan
|
Pewarnaan dilakukan dengan sangat serasi dan
terlihat memiliki komposisi yang sangat baik .
|
Pewarnaan dilakukan dengan serasi dan terlihat
memiliki komposisi yang cukup baik
|
Pewarnaan dilakukan dengan cukup baik walaupun
secara komposisi masih kurang serasi .
|
Pewarnaan dilakukan dengan kurang baik dan secara
komposisi masih kurang serasi
|
|
Ketepatan waktu
|
Topeng dibuat dan dikumpulkan sebelum waktu yang
ditentukan
|
Topeng dibuat dan dikumpulkan tepat pada waktu
yang ditentukan
|
Topeng dibuat dan dikumpulkan setelah
perpanjangan waktu
|
Topeng tidak selesai dibuat sekalipun sudah diberi
perpanjangan waktu
|
Skor
maksimal :4
Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal
a.
Format Penilaian Unjuk kerja (membuat topeng)
|
No
|
Nama Siswa
|
Perolehan Skor
|
Nilai
|
|
Kreatifitas
|
Pewarnaan
|
Ketepatan waktu
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
DOWNLOAD:
DOWNLOAD:
